家族や学校の人間関係に悩む少女の、自分らしさを取り戻す物語 桜井陽菜は、中学２年生。小学生だったある冬の日を境に、それ以前の記憶を失ってしまった。それ以来、恐怖や緊張を感じると、呼吸が乱れ、意識を失ってしまうことがあった。人前に出ることが恐ろしくなり、しばらく学校から遠ざかっていたが、父の知り合いの紹介で、フリースクールに通うことになった。 　そこで出会った同級生との交流から、自分らしさを取り戻しつつ、成長する過程を描いた物語。

自由、自由ってイッタイなんなのでしょう。やかましわ。うっせいわ！フリースクールでの偽りの自由、仮の自由について。何が自由やねん！

塩川紗英は中学時代、いじめが原因で学校に行けなくなった。フリースクールの高尾先生のサポートのおかげで高卒認定試験に合格し、大学進学する。大学で林伶介という恋人ができ、就職してからも交際を続けていた。そんな紗英の元に高尾先生から届いたものとは……ーー。

小学五年生になる愛海（まなみ）は学校で「家族」についての作文課題が出て、頭を悩ませていた。というのも彼女の家庭は事実婚で、今の父親ガブリエルは四人目の父だったからだ。 これはまだ大人の世界に足を踏み入れていない小学生が、それでも必死に家族というものについて調べ、考え、自分なりの答えを見つけるヒューマンドラマである。

虐待、入院、愛着障害、特別支援学級、また虐待、虐待で一時保護所、セクシャルマイノリティの自覚、等私の特殊な環境に置かれることが多いこれまでの人生を書き連ねました。 よろしくお願いします。 ※この作品はnoteにも投稿しています。

前作に頂いたコメントからの反省を踏まえてのアンサーとなります。

子どもが不登校になったとき、親は何ができるのか？ 無理やり学校に行かせても、行かない子に対して動かすことはできないと考え、家以外の居場所を作ることや、学校や教育委員会に対して求められることを依頼しています。 フリースクールを探す。 ・実習用定期券の発行を学校に依頼する。 ・フリースクールに通った日を出席扱いとすることを学校に依頼する。 自宅での勉強方法を模索する。 学習障害への対応 ・DAISY教科書を入手する：小学2年から入手 ・東京大学Accessreadingで教科書の電子データを入手する：小学4年から入手 ・デジタル教科書を入手する：まだ入手できていません 適応指導教室の利用を検討する。：大和郡山市では特別支援学級所属は入室できません、と回答されています。

アスペルガー症候群の「僕」と家族や園、学校、医師、周りの方々との交流を描きました。 誤解や偏見が多くあります。 どんな立場の子供も人も「共存」「共感」していけたらと願い、考えて工夫していく「ママ」が登場します。 素敵なことも困ったことも経験し、考えた本人である「僕」視点で綴ります。 実話に基づいた架空の話しです。 私の子供の話しですが、登場する方々のプライバシーのためにも私の家族のためにも完全な実話にはしませんでしたこと、ご了承下さい。 また、文章にも出てきますが自閉症スペクトラムの方々の個性や困り感は、人によって違っていますこと、ご了承下さい。 よろしくお願いします。

凛琳は大のお茶フェチだ。 その為、不登校になってしまう程に。 そんな凛琳が入ったフリースクールには、［ホワイトカフェ］があった。 そこは、個人個人が幻の一杯を作り上げる為の、研究カフェであった。 自分の求めているティーとは何なのか。 幻の一杯を完成させるには、、、。

ヒメボタル、ゲンジボタルの浮遊の時期は五月中旬から梅雨時です 「文章力向上委員会」に掲載していた短編より。 お題は「明」 2007年1月 2016.9改稿 にけ作:なろう アルファポリス マグネット カクヨム エブリスタ連載

不登校や引きこもりの生徒が通うフリースクール。 いじめが原因で不登校になった春香。 レズビアンの咲。 FTMの京子。 学校に馴染めなかった暁人。 場面緘黙症の優。

大きな罪を犯してしまった少年ツトム。彼は何を失い、何を得たのか。フリースクールに集まった壊れやすい少年少女たちの物語。