ぼくは伊沢裕也（いざわゆうや）だ。 　平凡な小学六年生の男にすぎない。 　同級生の海江田亜紀（かいえだあき）はぼくが殺した。 　ぼくはお葬式でアキのママに頬をはたかれた。 「伊沢くん！　あなたがアキをつれ回したからアキは死んだのよ！」 　アキのママは涙を流した。 　ぼくも泣いた。 　たたかれた頬よりアキとの別れが痛くて。 　アキは病院で逝った。 　ぼくはアキの死の瞬間ごく普通の小学六年生の時間割りをこなしていた。 　遅咲きの桜が散る校庭でボールを蹴った。 　同級生と笑い合った。 　たったいまアキが死神と闘っているとも知らずに。 　海江田亜紀は小柄な女の子だった。 　四月のなかばぼくらの教室に転校して来た。 　死んだのは一週間後だ。 　七日もいっしょにいなかった同級生だった。 　アキの死でぼくの小学生は終わった気がする。 　ぼくはひと足先におとなになったみたい。 　アキはぼくの小学生時代を手に旅立ったのかもしれない。 　ぼくは結婚して外国に行ったおばさんから聞いた話を思い出した。 「ねえユーヤ。三丁目の幽霊屋敷でね。夏至の夜に人形が歌うのよ。歌う人形はね探し物をしてるの。なくしたものを見つけてやれば願いをひとつかなえてくれる。そうわたしにささやいたわ。わたしは小学生のとき肝試しでしのびこんだの。そのとき人形に会ったのよ」 　幽霊屋敷は三丁目にまだある。 　いまでも肝試しの名所だ。 　ぼくが想像する歌う人形はおかしな科学者が作ったロボットだ。 　科学者が死んでロボットひとりが屋敷を守っているにちがいない。 　歌を歌うというから子守の用途で作られたものかも？ 　ロボットのなくしたなにかを見つけてやれば超科学力で願いをかなえてくれるのだろう。 　死んだアキを生き返らせることも可能かもしれない。 　ぼくは歌う人形を捜しに三丁目の幽霊屋敷にしのびこんだ。 　

　この学校は、まるで“労働者養成工場”みたいだった。 　制服、時間割、黒髪校則。受け身で知識を詰め込むだけの毎日。自分で考える力を奪われて、ただ「良い大学・良い会社」に収まることが“正解”だと信じ込まされる。そんな空気に違和感を抱いた高校生・ユウキは、仲間たちと共に「学校そのもののあり方」に疑問を投げかける。 　掲げたスローガンは“生徒ファースト”。生徒が自分の人生を自分で選べるように――そのために学校を変えるべきだと訴え始めた。だが、その先には、生徒会による情報操作、教職員とOBによる見えない力の支配、さらには外部の教育コンサルが押し付けてくる「誰のためでもないグローバル施策」など、さまざまな壁が立ちはだかる。 　やがて改革グループは内部で対立し、選挙では不正が疑われる事態に。彼らは“語るだけの正義”を超えて、“自分の武器”――英語、動画編集、プログラミングなどで静かに社会と接続し始める。 　これは、制度を変える物語ではない。 　与えられる教育に疑問を持ち、やがて“自分で選び、自分で学び、自分で生きる”ために行動する若者たちの物語である。

不登校になったクラスメイトのU君からクラスラインに送られてきた、時間割を教えてくれという旨のメッセージには俺たちへの別のメッセージもいい込められていた。

『妄想散録』と題した長編小説の書き直しを決意して、彼此2年と3か月の年月が経過した。しかし進捗が芳しくない。そもそも文章を書こうとして進捗様が芳しかったためしがない。このままでは、進捗ほぼゼロの悪臭を放ったまま気がついたら爺さん、くっさい糞垂れジジイになっていましたなんて未来もあり得るだろう。むしろ現実味を帯びてきた。この2年と3か月の間文章らしいものを何も書いてこなかったわけではないが、10,000文字を超える文章はたぶんひとつも書き上げていない。ああ、何たる遅筆か！　これではイカン、イカンのですじゃ！　問題の解決には書いて消してリライトしてを繰り返すより他になく、100歩進んでは99歩後退しているのが現状なのだけれど、てか言うほど書くのに時間割いていないのだけれど、なんやかんや、なんやかんや、プロローグだけはある程度満足いくものになっているし、とりあえず投げてみた次第です。皆さんごめんなさい。ジャンルはテケトー

高校1年生の主人公、杜若 太郎は登校中に突如現れた魔法陣に落っこちて異世界転移してしまう。呼び出された先で頼まれたのは鬼退治！動物の姿をした助動詞に懐かれるのはいいけれど、呪文がまさかの「助動詞を文法的に説明しなさい。」だった。幸い今日の時間割に古典があったので文法書がここにある。俺は異世界転移してまで勉強から離れられないのか……。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 「残酷な描写あり」は一応程度です。 よろしければ、感想、いいね、星、ブックマークをしてくれると嬉しいです。

夜の課題忘れて、時間割りさえ出来ずに眠る。

時間割通りに勉強するってしんどくないですか？ 私は、ほぼ全ての科目で何かしら躓き、現実逃避をして過ごした子どもです。 わかる！　と思ってくれる方がいたらいいなぁと思います。

「時間割揃えたの？」母親の口癖の様な会話は、いつもの時間にお気入りのドラマを視ながら。 ドラマを視たいからと言う理由で毎週この日はカレー曜日。そうすると明日は楽な時間割？

小学時代の懐かしい物語や曲の数々、一緒に振り返ってみませんか？ 本小説は1996年前後の世代の方へ向けて書き下ろしました。 少しでも過去を遡って感慨に耽ってもらえたら嬉しいです。

幽霊が見える花夜子《かやこ》の悩みは、夫に仕事も家事もなにもかもまかせきりであること。 夫のスウ、佐々木朱雀は、生まれたときからの幼馴染である。容姿端麗で花夜子にはとびきり甘く、日々の仕事の傍らで家のこともすべてしてくれる。 友人たちには“少女漫画のような恋”と呼ばれる二人。 帰省をきっかけに変わりたいと思ったものの、なにからはじめていいのかわからず途方に暮れる。 そんなとき、幽霊の「紫鶴子《しづこ》さん」に出会い、一喝された。そして、紫鶴子さんと一緒に花嫁修業をはじめたのだった。 生前は教師だったという紫鶴子さん。毎朝9時に“出勤”してきて、時間割を組むように家事を教えてくれ、17時になると“退勤”していく。 紫鶴子さんとの奇妙な師弟関係をすすめるうちに、花夜子は自分に合った方法を模索しながら、少しずつ家事を進めていくのだが、夫や友人をはじめとする周りとの関係、そして自らの心にも変化が出てくる。 年齢にそぐわない幼さを持ち、生活力のなかった花夜子だが、幼いころは真逆の性格だった。彼女が変化したのは、小学生のころ“神隠し”事件に巻き込まれたことがきっかけであった。 花夜子自身は、すべてをすっかり忘れている。 けれども今でも、祠の夢を見る。それから、身に覚えのない、自分ですらない自分の夢。 なぜ花夜子は幽霊が視えるのか。 どうして幼気な性格に変わってしまったのか。 神隠し事件ではなにがあったのか。 花夜子たち夫婦を絡め取ろうとするものや、 暗躍する“教団”と異次元の存在ーー。 日常を積み重ねていく裏側で、花夜子は少しずつ自分を、そして過去と向き合い、失われたものを取り返していく。 その先に待っていたのはーー。 実用書作家である本業の経験を活かし、「家事がしたくなる小説」「生活実用書的な小説」を目指しています。 ストーリーが大きく動く話をのぞき、１話につき１つ暮らしのヒントを入れています。家事のこと、料理のこと、時間の使い方など。 【家事テーマ】 第1部：できることから始める 第2部：衣食住の「食」① 第3部：衣食住の「衣」 －洗濯と衣替え－ ： ： 第12部までの予定。 著書は『時間が貯まる 魔法の家事ノート』（扶桑社/9刷/中国・台湾版あり）、『365日のとっておき家事』（三笠書房）など4冊。

(自称)伝説のサラリーマン(風)小学生タダシ。彼は生粋の(校)舎畜である。(一日の大半を小学校で過ごしている。)今日も早起きをし、会社(教室)に向けて、通勤ラッシュ(集団登校)に揉まれながら、通勤(登校)している。そんなタダシの日常を描いた作品です。

「本日午前10時40分より開始予定の榎本隆司教授の講義ですが、教授の急用により午後1時からと変更させていただきます。尚、この時間割変更により、今回限り欠席であっても講義の単位に影響しません。」

あらすじに書くようなことないから 軽く自己紹介でもしとくか 俺は筋トレをこよなく愛するただのおっさんだ！ この作品はtestosteronさん著作の 「筋トレは最強のソリューションである」の影響を絶大に受けている なぜなら俺がそれを読んで筋トレを始めたからだ！ 俺はあの本読んで救われたからみんなにも少しでもこの幸運を分けようと思って書いた次第だ そんだもってこの作品は俺の筋トレ観をテキトーに描写したもんだ これ読んでる暇があったら筋トレに時間割いてほしい その程度の作品だ これ読んで共感してくれたら最高だぜ

これはコメディーなのかミステリーなのか？ 読んだ人が決めてくださいｗ 　寝坊はするわ、母さんには見捨てられるわ、時間割は間違えるわ、弟には逃げられるわ……あ、弟はどうでもいいんだけど、朝からそんな調子で滅茶苦茶。しかも学校が終わって家に帰れば変な刑事の訪問が……。 　本当に最悪な１日！ 　なんか親父に用があるとかいって家に上がり込んだこいつら、なんでか知らないけど俺の部屋に入ってきてパンツとか漁り出すし……やめてくれ（涙）　挙げ句に　「このパンツ、どこで買ったの？」　とか訊いてくるし。あんたらそんなパンツが趣味なの？　そんな悪趣味な柄パンが好きなわけ？　俺は全然好きじゃないけど、母さんが買ってくるから仕方なく穿いてるんだよ！ 　怒られるしさ（涙） 　欲しいんだったら母さんに訊いてくれる？　俺、男子高校生だから。思春期なの。デリケートなお年頃なんだよ。恥ずかしくて恥ずかしくて、穴があったら埋まりたいくらいなんだよ！　もう少し丁寧に扱ってよ……っていっても全然聞いてないし。 　なんなんだよ、こいつら？　本当に刑事かっ？　そもそもあんたら、親父に用があったんだろ？ 　当初の目的を思い出せ！ 　思い出しても無駄だけど。だって親父、とっくに死んでるし……ってこれも聞いてないのかよ？　もう１度言うけど、親父はとっくに死んでるの！　なんでとっくに死んでる人間の指紋が、昨日今日に起こった殺人現場から出てくるんだよ？ 　おかしいだろ？ 　だって親父自身が死体なんだよ。いや、死体どころか皮とか肉とかなくなって、もう骨しかないんだよ。だから指紋なんてないんだよ！ 　あり得ないだろっ？ 　だいたいさ、死人が生きた人間殺すとか、出来っこないだろ？　出来たらホラーだよ。 　逆だろ、逆！　生きた人間が死人を……いや、逆も無理か……。死人はもう死んでるんだもんな。殺せるわけねぇーわ。 　とにかく親父は死んでるんだよ!!　……って何回言っても聞いてくれない変態刑事ども。親父の下半身並みに質が悪いぜ。 　ああ、わかったよ！ 　だったら俺が真犯人を見つけてやる！　そうすりゃ文句ないだろ？ 　言っておくけど、親父の名誉のためなんかじゃないからな。あんなクソ親父、どうでもいいんだよ。俺はこの変態刑事どもから解放されたいだけなんだよ！ 　だから俺のパンツを返せーっ！

小学校の時の事。 時間割の変わった授業の開始前。 その授業を始めるときに、 「先生、ランドセルに教科書が入ってません。」 と言った子がいました。

ひとりだけ 日本人が嫌うその状態 それは必然に起こる

「教育」について、長い間考えてきました。 かれこれ８年以上、「子ども」に関わっています。今は塾講師が中心ですが、障害をもった子どもから、土日の教会学校など関わりは幅広いのではないでしょうか。近頃注目し関わっているものに、「デモクラティック・スクール」というものがありますが、そこではクラス分け無し、カリキュラム無し、時間割無しで、自分の学びたいことを自由に学べる教育が行われています。 私は、中学高校の社会科の教員の免許を持っている「教育者」なのですが、そういう肩書に違和感を感じ続けていました。 教育って何？どんな生き方が素敵なのか。 長い間、世界の見方や、人間の見方に整理がつかなくて、混乱していたのですが、様々な世界を見て、また自分の「心の声」に従って生きているうちに、少しずつですが、「こう生きたらいいんじゃないか」ということがおぼろげながら分かってきました。 そして、基本的に現代の「常識的な」学校教育の枠組みの中には幸せはないと言っても過言ではないと勇気を持って思うことで、自由になれましたし、心からの幸せも感じられるようになりました。 「不思議なこと」も考えてきました。 「目に見えるものの全ては、目に見えないものによって支えられ、動かされている」ということです。現代のほとんどの人がきっと逆と考えているでしょうが、私の立場は違います。本当に珍しい人ですね（笑） 私の専門は「哲学」で、確かに普通の人がつい避けてしまうほど難しいのですが、きっとすべての人の魂は知っているし欲していることでもあるんじゃないかという信念のもと語ります。 「こういう教育があればよいだろうなあ」ということを、ずっとニヤニヤしながら考えていました。関連の本を読みました。そして、その実践を小出しにしてきました。 自分の考えていることと、自分の周りの「常識」が、かみ合わずに、「ああ、やっぱり自分はダメなのかなあ」なんて考えて落ち込むこともありました。 思考錯誤しながら、少しずつですが、自分の「これだ」と思うことに手ごたえが感じられるようになってきました。そのようにして考えたことや感じたことを断片的に綴っていきたいと思います。

とある政令指定都市の端にある小さな小学校。 小学校時代にいろんな常識に触れさせて、将来生徒達に役立つようにと考えた校長先生。 でも、どんなに役立つ話でも全校集会のお話じゃ、子供は全く聞いちゃいない。 そこで、授業に組み込む事を考えた。 全学年で時間割に入っているが、教える内容は教科書通りでない(笑)道徳の時間。 自分の常識イコール他人の常識でない事を分かってもらうために、いろんな場所の常識を『道徳』の時間に教える事に。 子供って交通ルール知らないよね？じゃあ教えよう！というノリだけで、誰が何を教えるのか？まだ未確定のまま、一年間の授業計画だけは進んで行く。 校長先生主導？の『道徳』の時間乗っ取り計画始まります。

高校2年生新学期の朝、あたし水沢海(みずさわ うみ)は今日が去年の繰り返しなことに気づく。けれど、ところどころで違ってきて、去年付き合ってた彼とは、出会うことすらままならない。成り行き任せのまま、学校で人気のイケメン達とつぎつぎに知り合いに。しかも、だんだん親しくなっているような？？？ リアル乙女ゲームのループから無事に抜け出せるのか。

歴史オタク、左沢心の昔話。 学生時代の経験は必ずしも大人になって役立つものではない――それを思い知らされた数多の経験の一つである。 ※「そりゃたいへんだ。～私立しまりすが丘学園の時間割～」寄稿作。