小学低学年向け。 黒いマントにとんがり帽子、まるで魔法つかいのようなその人は、公園のベンチに座って、絵を描いていました。 ふしぎなことに、その人が描いた絵は、そのまま現実のものになっていくのです。 あやちゃんは、絵と現実を見くらべて、びっくりの連続です。

小学低学年向け。 まいちゃんは、おどろおどろしいどうくつの中を探検しています。 どうくつの奥からお友達の声が聞こえてきます。 どうくつは、どこか別の世界とつながっているのでしょうか。

低学年向け/童話/ ぷーわ　は　コップ　の　なか　で　 くらしている　ホタル コップ　いっぱい　ぶん　の　 きれいな　みず　と つゆくさ　の　は　の　ベッド　が　すみか とかい　で　くらす　ホタル　の　ぷーわ どんな　くらし　を　しているのかな？ みんな　で　あそび　に　きてね！

まるで泡立てたミルクのような、ふわふわの白い毛を持つネコの男の子・ミルク。 元気いっぱいのミルクくんは、今日も妹のココアちゃんと冒険の旅に出かけます。

宇宙の苦労人、親父を探して星の海を七転八倒駆け巡って四苦八苦する内に厄介毎に巻き込まれる。 異界「カ・クヨム」にも投稿してます。 ※※※※※※　CAUTION！　※※※※※※ このお話には以下の問題点があります。 ・筆者の力量不足により、一話分が「非常に長い」。（一話20000字） ・横書きなのを良い事に、「顔文字を多用している」。 ・アニメイシヨンやゲームなど、「小ネタやオマージュが多い」。 ・全体のノリがヘリウムガス並に軽い。「コ〇コ〇等の低学年向け雑誌のギャグ漫画みたいな感じ」。 ・今現在にある技術の延長線上を参考にしている為、ワープ技術が無い等、「SFのクセにSFっぽくない」。 ・登場人物のクチ（特におなごキャラ）が非常に汚く、「頭悪そうなセリフが多い」。 ・何を言ってるのか分からないが、何を言いたいのかは分る文章が多発するのは確定的に明らかである。「ブロント語を多用する」。 ・ファンタジーやメルヒェン、特に魔法には否定的。「科学至上主義である」。 ※♠※※♦※※Φ※※♥※※♣※ これらの要素がどれか一つでも 「・・・・好きじゃないです」 「・・・・きらい」 「大ッ嫌い！」 「好きじゃないわぁ」 「ゆ゛る゛さ゛ん゛！」 という方は速やかに読むことを中止し、ブラウザバックをオヌヌメします。 無視して読むと、眩暈や痙攣等、心身を害する事が稀によくあります。 いいか、読むな、読むなよ！ 絶対読むなよ、絶対だからな！ 絶対読むんじゃあないぞッ！ 絶対だからなッ！　約束だぞッ！ 以下、あらすじ 幼少のみぎりに行方不明となったスペーストラック野郎の父・久松。 3年のちに捜査が打ち切られるものの、不可解な事件に納得がいかない主人公・哲人。 宇宙の防人となって行方を追うも、気が付けば15年・・・・。 失意の中、おなじく久松失踪の謎を独自に探る、久松の旧友・宇宙冒険野郎ジョーンズ教授が哲人を宇宙冒険の道へといざなう。 「本格的に深宇宙を探索する為に「旅団」を作ることにしたんだ。哲人君も入らないか？一緒に宇宙を冒険しようじゃないか！」 宇宙の苦労人、自らの手で宇宙へと旅立つ。

母に寝付かせてもらった子どもの頃、就寝前に読んでもらった童話の短編集が忘れられない。 当時の私が読み聞かせで幸せを感じたように、たくさんの子どもたちにも幸せを感じてほしい。 親子にとってステキな夜のひとときになるよう願いを込めて、心温まるお話を紡ぐ。（全作オリジナルストーリー）（短編集） ※不定期更新 「カクヨム」にも掲載。

小学２年生のみっちゃんは、何かをえらぶとき、いつも迷います。最後の最後まで迷って、えらぶのはいつも残り物。それには、とてもやさしい理由がありました。 ※小さいお子様でも読めるようにすべての漢字に読み仮名を振った、読み仮名有りのものもご用意しました。 ※ひだまり童話館第３５回企画「ゆらゆらな話」に参加しています。

サンタさんが作ったピンクのウサギのぬいぐるみウサ。 ウサはクリスマスイブの日に４歳のまいちゃんにサンタさんからプレゼントさせることになっています。 ところが張り切ってぬいぐるみを作ったサンタさんはイブの日に腰を痛くして動けなくなってしまいます。 このままではまいちゃんのところへ行けません。 そこでウサが考えたことは…… 「小説家になろう　冬の公式企画　童話2023」参加作品です。 末尾にウバクロネ様から贈られたイラストを掲示しました。

「今年の冬は、流れ星を育てることになりました」先生はそう言ったけど、流れ星の種ってどうやって育てるか知っている？　流れ星の種を拾った時には、ぜひ育ててみてくださいね。 小学校低学年向け（ルビは振っていません） 冬の童話祭2022

小学生低学年向けに書いてみました！ とべないカエルの童話です。 すべてひらがなカタカナでかきました。 評判がよければ、 「ちいさないきもの　どうわシリーズ」 として他にも書いてみたいと思います。

　強いけれど、ひねくれた性格の青年、ヴァジエーニ。 　王様に頼まれて、ドラゴン退治に向かいます。

※小学校低学年向けのショートストーリーの体を装っています。苦手な方はブラウザバックせずにかわいい男の子の努力をお楽しみ頂けると幸いです。 じぶんのきもちがつたえられないおとこのこが、なんとかすきなこにきもちをつたえようとするはなし

「根っこ広場ひろばをこえたとこ。 オンボロ橋のさらに向むこう……」 　コマドリさんの歌を聞いたクマさんは、広い森の反対側、ドングリ池まで行くことにしました。 　怖がりで、うっかり者のクマさん。 　彼をを見かねたキツネくん。 　二匹の冒険が始まります。 ※冬の童話祭2019、企画内イベント「逆さ虹の森」参加作品です。

ある日、シオリちゃんは子リスになりました。 子リスのシオリちゃんは勉強机から逃げて行った答えを追いかけて森の中を探します。 「どうしたの？子リスのシオリちゃん」森の仲間が助けてくれます。 「きっと、答えは広場にあるよ」 はたしてシオリちゃんは答えを見つけられるのでしょうか？ 子供に勉強を教える時のもどかしさと自分への教訓を背景に込めて。 子リスにしたのはリスのお話がいいと彼女が言ったので。 小学校低学年向け 冒頭の文は「うさぎのさとうくん」オマージュ。 あと、直前にみた北原白秋の童謡にも引きずられています。耳に残りますよね。 冬の童話祭り2019参加作品

暴れん坊のアライグマが、ヘビの神様のお告げに従い、優しい心を取り戻すお話。 ※IDECCHI51様主催のコンテスト「こどもになろうコン」への応募作品でもあります。

ある日の「さかさニジの森」を舞台とした、クマとキツネの短いお話。 ※IDECCHI51様主催のコンテスト「こどもになろうコン」への応募作品でもあります。

こちらはうちの子の「自主学習ノート」を埋めるためだけに作成した「漢字書き取りの例題文章」で、ファンタジーや童話仕立てにはしておりますが正直申し上げますと読み物ではありません。 長女のために作成したものですが、来年小学生になる次女のためにまとめて残しておくついでに家庭学習で自主学習ノートに悩まされている同類であろう親御さんへ参考までに公開している物ですので批判ツッコミ等は受け付けませぬ！（笑） 著作権は放棄しておりませんが、自己責任でご利用ください！ 長女の授業の進捗に合わせているためのんびり更新で、習うべき全漢字を網羅したわけではございませんのでご注意ください。偏りまくってます。 また教科書によって進捗が異なりますので習ってない漢字が出ている場合があります。 わたしはこの文章を自主学習ノートに記入して子供に漢字の書き取りをさせています。 一応『○○』部分が漢字で書く（or読む）べき問題になっております。 解答はご用意しておりませんので親子で解いてみてくださいませ。 これをすると我が家の2年生と、平仮名が読めるようになった未就学児はお話が読めるので喜びます。しかも大部分を親が書くのでページ数が稼げます。

以前に児童文学のつもりで書いたものです。 今回、童話として小学校低学年でも読めるように仕立てなおしました。 ひょっとするとオリジナルの方が良かったかもしれませんが・・・ 2015年　第2回クリエイティブメディア出版 えほん・児童書コンテスト 　　　　　ほほえみ賞を受賞しました。

月のうさぎのものがたり。 昔近所に住んでいた子どもたち向けに書いたものを修正したものです。ほぼすべてひらがなで書かれていたので小学校低学年向けに書いたように思います。漢字を増やして結末を修正しました。 小さな男の子になったつもりで読んでみてください。あなたの隣に、友達はいますか？

ちいさなドラゴンと、その両親と祖父母が、海へ行くお話です。小学生の作文風にしあげてみました。さらりとした風味です。ある意味楽屋落ち。 この作品はフィクションです、実際の人物や団体とは、なんら関係がありませんのですよ。 小学校低学年向け風の文章です、ふりがな付。7000文字くらいですが、ふりがなこみなので、実際は結構早く読めますよ。