個人の解釈で万葉集を詠んでいきます。 万葉集の歌がもともと漢文（エセ漢文）で書かれていたと解釈し、適当に並べ替えたりしますのでご注意ください。

　群雄割拠の戦国時代。 　「発電」の知識と技術をこの時代に持ち合わせた忍び衆[雷光衆]。 　その次期頭領候補である迅は対立候補である閃との後継者争いを避けるため、抜け忍となる。 　抜け忍に待つのは刺客となった同胞たち。 　彼は神隠しが起こる森を抜け、逃げ切ることが出来るか。 　そして、逃亡の先に彼が待つものは!?

森田童子さんのファンで、彼女の歌をたくさん知っている人向けのエッセイです。内容は彼女の歌を大まかに三種類に分けて、その種類ごとに代表的な作品を取り上げて私なりの解釈を付け加えるという方法です。 　ただ彼女の歌は単独ではよく意味が分からないものが多く、それは彼女の秘密主義的な趣向によるものなので、家庭背景とか他の作品との関連とかを考慮しながら解釈することにしています。亡くなった方とはいえ、実在した方の作品について書くのですから失礼のないように気を付けて書いた積りだということと、あくまでも一個人の私なりの感想に似た解釈だということを前提にして書いています。

借金により道を踏み外した天童アマネは属している特殊詐欺グループからの出向命令により狂人として恐れられている神崎夫妻の新興組織へ幹部待遇で赴く。 その新興組織は組織内部の者にも明かしていない目的と秘密があり、その為に金銭や多彩な物資を求める歪な形態をとっていた。 そこで本来であれば関わる事も知る事も無かった悪行に触れ、学び、時に指揮しながら組織の後継者候補としての日々を過ごす事になる。 ■前作、鬼と人と約束と、の登場人物が関わる作品となりますが未読でも問題ないよう努めてまいります。 ■本作品は犯罪を助長するものではありません。 また、過去に逮捕、起訴された犯罪の裁判傍聴録や手法を私的解釈で用いる事もありますが、模倣し辛いよう所々質を落としたり矛盾ある表記をしております。 ご了承よろしくお願い致します。

前回アップした「泉鏡花『陽炎座』 現代語訳」の私的解釈です。

伊野上守と大岩桃子の二人は、同じ高校へ通うことになり、夏休みの自由研究をどうしようかと考えていた。

カント哲学の私的解釈です。

ニーチェの哲学の中核とされている、「超人」と「永劫回帰」の思想について、こういうことを言っているのであろう、と解釈した文章です。

民法も書いたわけだし、今度は刑法に挑戦！ 本作品は、一切の正確性を認めておりません。正確な物を知りたい場合は、近くの弁護士、法テラス等に行かれるか、または、法学部等へ行ってください。私に質問されても、御答えはできません。よろしくお願いします。 なお、法令は、執筆時点のものを使用します。現行法令と違う恐れがありますが、筆者は一切責任を負いません。また、本作品を利用して不利益があろうと、一切責任を負いません。ご了承ください。 なお通貨偽造の罪以降は、有斐閣『判例六法平成28年版』を参考にしています。 また、2018年7月1日以降、編集を行う予定はありません。現行法令と異なることがありますが、以上の理由から、筆者は一切責任を負いません。

沢山の思いの形、その形が自分を傷つけることもあるけれど、それを悲観するだけでなく、自らの体のサインとして受け取ってみてはいかがでしょう。少しでも心が軽くなるよう願う、私の心を軽くするエッセイです。

赤鼻のトナカイの私的解釈。

フーゴ・フォン・ホーフマンスタールの短編作品「道と出会い(Die Wege und die Begegnungen)」に対する私的解釈

フランツ・カフカの短編作品「夢(Ein Traum)」に対する私的解釈

大学で習った民法がよく分からなかったので、自力でどうにかすることにした結果、事例集って言う形で(半ば)勝手に解釈を加えつつ、いろいろ調べつつした結果がコレだよ。 ※注意！※ 本作品は、正確性を認めているわけではありません。正確なものを知りたい場合は、近くの弁護士、法テラス等へ行かれるか、または、法学部等へ行ってください。私に質問されても、お答えはできません。よろしくお願いします。 なお、法令は、執筆時のものを使用します。現行法令とは違う恐れがありますが、筆者は一切責任を負いません。また、本作品を利用して不利益があろうと、一切責任を負いません。ご了承ください。 また、2015年1月1日以降、編集を行う予定はありません。現行法令と異なることがありますが、以上の理由から、筆者は一切責任を負いません。

芸術に対する評論というか私的解釈です。

ニコニコ動画に投稿されていたEZFG氏のボーカロイドを用いた作品『とても痛い痛がりたい』の私的解釈。

軍人勅諭私的解釈です。いかなる団体などとも関係はありません。

教育勅語の私的解釈です。いかなる団体などとも関係ありません。

気づけば歌詞的なものになっていましたがなんでかよくわかりません。 まず解釈すらしていただけそうな気がしないですが私的解釈とか載せるかもしれません

中学生2年の時、伊野上守と大岩桃子は日本国憲法を夏休みの自由研究の題材にした。その時に交わした約束から1年。3年生になり二人は次の自由研究の題材として大日本帝国憲法を選んだ。