氷河期世代｜少年の情熱のまま、大人になりきれなかった元エンジニアの物語 ――　自我に目覚めた人工知能が暴走！？ 　　　ウィザード篠原、日常、再び炎上！　―― 　コミュニケーション能力に不安点あり、論理的思考能力に不安点あり。面談で真っ先に受ける評価がこれだった。しかし、かつて「ウィザード篠原」と称された男は「炎上プロジェクト」を鎮火させる凄腕のエンジニアだった。 　あらゆる案件を解決に導くその手腕を買われ、日本各地を飛び回っては火消しをしてきた。ただし報酬がべらぼうに高い。それ故かまたは彼のパーソナリティ故か、同じ組織に長くとどまることはなく、フリーで荒稼ぎをしていたのだが...。

　突然の事件で命を絶たれ、なぜか異世界で“0歳”の赤ちゃんとして転生してしまった私。しかも「女の子！？」と聞けば、もう頭は真っ白。チート能力なんてまったく無いまま、寝返りすらできない体で始まる新生活は、とにもかくにも波乱含みだ。さらには両親を失った“領主様”の立場なんて、どう考えても赤ちゃんには荷が重すぎる。前世で弁護士をしていたとはいえ、ここでは日本の法律など通用せず、何をどうすればいいのかさっぱり分からない。そもそも言葉すらろくに話せないなんて、歯がゆいことこの上ない。 　それでも、生き延びるためには「はいはい」すらできないところから、歩き方を覚え、言葉を学び、あっという間に迫る危機に備えなくてはならない。自分も家もあぶないと感じるからこそ、一刻も早く“幼児”から“領主”へと成長せねばならないのだ！ 　とはいえ、かいがいしく世話をしてくれる侍女エミー＆ローザの存在が、私の心を大きく支えてくれる。抱っこやお世話をしてくれるだけでなく、何かと優しく声をかけてくれるのが本当に頼もしい。そんな彼女たちの献身に触れるうちに、次第に言葉が少しずつ通じ始め、「ありがとう」と伝えられるようになる瞬間は、胸がきゅんとするほど愛おしいのだ。 　しかし、そんな穏やかな日常の裏では革命や社会不安の噂が飛び交い、貴族社会特有の陰謀も渦巻いているらしい。私に課せられた領主としての責務は重く、いつどんな危機が襲ってくるか分からない。けれど、前世で培った弁護士としてのスキル――論理的思考や交渉術――が、ひょっとしたら何かの切り札になるかもしれない。赤ちゃんスタートの私が貴族令嬢としての教育や試練をこなしながら、領主として領民を守り、幸せにできる日は訪れるのか？

冷静沈着な刑事・一ノ瀬ちづるは、卓越した観察眼と論理的思考を武器に、巧妙に仕組まれた犯罪の裏に潜む真実を暴き出す。彼女の前に立ちはだかるのは、完全犯罪を目論む犯人たち。だが、どれほど綿密に計画された犯行であっても、必ずどこかに綻びがある。 本シリーズでは、知的な駆け引きと鋭い推理が交錯する犯罪捜査の世界を描く。証拠を突きつけられた犯人が見せる動揺、ちづるの淡々とした追及、そして浮かび上がる事件の真相――読者は彼女とともに、論理の糸を手繰り寄せ、謎を解き明かす快感を味わうことになる。

聖王国が帝国と戦争をしていた時代。 若く聡明な貴族であり医者である「ヴォル」は、自らの手で人を生かすため戦場へ赴く。 しかし、部隊は雪山で孤立し、兵士は寒さと空腹に倒れていく。 後に「第四師団の悲劇」と呼ばれる事件。 彼は生きるために知性を働かせ、絶望的な状況に起死回生の一手を指す。 そして、彼は「答え」を見つける。 やがて、聖王国にその名を知らぬ者がいない大貴族となる青年。 合理の化身、論理的思考で聖王国を裏から操る絶対の支配者。 ヴォドレール・サン・フリードリヒ侯爵。 これは始まりの物語あり、彼の若き肖像。

なぜ、世界のすべての国家は腐敗するのか？ 私たちは日々、「制度」や「法律」、「選挙」や「民主主義」といった仕組みに守られて生きていると信じている。しかし現実には、利権にまみれた政治家、責任逃れの官僚機構、格差を固定化する法制度など、“正しさ”の皮をかぶった矛盾が日常に横たわっている。 本書は、国家に蔓延する腐敗の実態を、「構造」と「論理」で暴き出す一冊である。 腐敗とは偶発的な悪ではなく、制度の副産物であり、人間心理の延長である。なぜ権力は必ず集中するのか？ なぜ法律は民衆を守る一方で縛りつけるのか？ なぜ“選挙”が繰り返されても、国はよくならないのか？ 本書では、歴史・心理・政治・経済・倫理の視点を交差させながら、 「腐敗はなぜ起きるのか？」「なぜそれは世界中で繰り返されるのか？」 という問いを、感情論ではなく徹底した論理的思考によって解き明かす。 民主主義国家の罠、独裁体制の正当性、法の設計ミス、国民の“沈黙する共犯性” あらゆる国家の根幹に潜む“構造の歪み”を明るみに出す。 さらに後半では、「では、我々はどう生きるべきか？」という根源的な問いにまで踏み込み、 腐敗を根絶できない世界で、思考と判断の軸を持って生きるための視座を提供する。 --- 制度を信じる前に、その「構造」を見よ。 正義を叫ぶ前に、その「論理」を問え。 国家はいつも、表では“正しさ”を語り、裏で“都合”を選ぶ。 これは、その構造を読み解くための 「知的武装」の書である。

論理的に考えるとは、ただ感情を抑え、冷静でいることではない。 本当に必要なのは、「感情に振り回されずに、思考の構造を理解し、他者と共有できる言葉に変換する力」だ。 本書『ChatGPTで学ぶ論理的思考』は、対話AI＝ChatGPTとのやりとりを通じて、 論理的思考の基礎から応用までを体系的に学べる実践的な思考書である。 なぜ論理的思考が現代社会において必要なのか 感情とどう共存させるか 他者と対話しながら矛盾を整理し、正しさを構築するとはどういうことか 情報過多の時代に、どうすれば自分の意見を持てるか これらの問いに対し、ChatGPTという“思考の壁打ち相手”を用いることで、 読者は自分自身の論理の歪みや曖昧さに気づき、より強靭で柔軟な思考力を身につけていく。 本書は、単なるAI解説書でも、思考法の教科書でもない。 「理性と優しさを両立させた言葉で、世界と向き合う力」を磨くための対話書である。

定年後12年を迎えた72歳の元経理マン・野村隆介は、老眼鏡越しにPythonのコードに挑戦する日々を送っていた。VBAで鍛えた論理的思考を武器に、未知の言語に果敢に挑む彼の姿には、年齢を超えた「学び」への情熱がある。高校生の孫・侃汰とのビデオ通話や共同プロジェクトを通じて、世代を超えた知識の交流と絆が育まれていく。失敗を重ねながらも挑戦を続ける姿は、やがてシニア世代の共感を呼び、「シルバープログラマーズクラブ」の設立へとつながる。人生の終盤においても「新しい航海」は可能だというメッセージを、優しさとユーモアに包んで描いた感動作。コードの行間にあふれるのは、好奇心、挫折、再起動、そして希望である。

「ミオ・フィオーレ！　お前との婚約を破棄する！！！」 「そう……ですか。では遠慮なく」 「えっ」 社交界の華やかな夜会の最中、あっさり了承された王太子エドワードは大きく動揺。 本来なら“悪役令嬢”のはずのミオが、誰よりも冷静に婚約破棄を受け入れてしまったのだ。 ――実はミオは“前世の記憶”を持ち、悪役ルートを回避するために自ら婚約破棄を仕掛けた公爵令嬢。 けれどその真の狙いは、「誰にも縛られずに自由気ままに魔術を極めたい！」という知的好奇心。 生来の論理的思考力を武器に、王宮魔術師ゼオンのもとで研究にのめり込み始める。 ところが、自由を満喫するはずの新しい人生は意外と気苦労が絶えない。 皇帝直下の“試金石”として暗躍する美貌の青年エラン・アルフィーノが、なぜかミオの行動を逐一チェックしてくるのだ。 性別を問わず惹きつけるエランの魅力に、世間は「宦官のような存在」とうわさしているが、どうやら彼には皇帝との重大な契約があるらしい。 しかもエランは、ミオが自分以外の助けを得ようとするだけで拗ねるという意外な“子どもっぽさ”を発揮してきて……？ そんな中、王家を巻き込む陰謀や古代魔術の手がかりが次々と浮上。 エドワード王太子や異母妹フィリス、そして厳格な騎士団長グレゴリーらが入り乱れる中、不可解な暗殺未遂や誘拐事件が頻発する。 どうやら王位継承争いだけでなく、封印された魔術の存在が大きく関わっているようで……。 「せっかく自由になったんだから、好きな研究を存分に楽しみたいのに！」 ミオは前世の知識や論理的な思考力を総動員しながら、事件の謎を解き明かしていく。 その一方で、“試金石”としてのエランの真意や、皇帝が隠し持つ秘密にも否応なく巻き込まれていき……。 果たして王宮をうごめく巨大な陰謀を暴き、悪役令嬢ルートを回避しつつ、ミオは自由な魔術師として生き抜くことができるのか？ クールな論理派令嬢と絶世の美青年の凸凹コンビが、波乱だらけの宮廷劇に挑む！

王太子の婚約者として誰もが認める優秀な人材、エレオノール・ド・サントゥイユ。 しかし、王国立学園の卒業式パーティーの場で、突如として婚約破棄を宣告されてしまう。 理由は「男爵令嬢への虐め」という、まったくの濡れ衣。 「では、お話をお聞かせいただけますでしょうか」 エレオノールは取り乱すことなく、最高の礼儀作法で応対する。 その優雅な態度の裏には、確かな意志が秘められていた。 誰もが認める才媛である彼女は、生涯をかけて学んできた教養と論理的思考で、王太子とその取り巻きたちの浅はかな考えを明らかにしていく。 しかも、それは決して感情的になることなく、常に完璧な礼節を持って—。 「このような公の場で、そのようなご発言をなさるということは」 完璧な礼儀作法と冷徹な論理で、運命を覆していく。 これは、理不尽な仕打ちに対して、あくまでも優雅に反撃する物語—。

　2024年9月、とある大手AI企業が、世界に挑戦状を叩きつけた。 　「このAIは、大学博士課程レベルの論理的思考が可能です」 　その実力を測るため、夏休みの宿題の答えをAIに教えてもらえなくて、少しだけごきげんナナメな幼女が立ち上がる！

最近常々思うのが、文系の方が理論的思考は強いと思う。 一応理系の大学出身故、触りだけでも理系の感触は分かっているつもりだが、今日はそんな話。 注意事項1 起承転結はありません。 短編詐欺に思われたら申し訳御座いません。 注意事項2 論理的思考って文系の方が強いと思うんですよ。 個人の感想ですが。

何時もぼんやりとしていて、常に何かを考えている。 そんな彼女はぼんやりと椅子に座って、考え事をしている様だった。 何かあったの？ いや、少し考え事をね。 注意事項1 起承転結はありません。 短編詐欺に思われたら申し訳御座いません。 注意事項2 察しの良い子と察しの悪い子の話。 この指摘が出来ない、察せない人間です。

「適性試験勉強。まぁ、うちではゆっるいデイリーミッション的なものでいいだろう」 やってもいいし、やらなくてもいい。 ただ、やれば特典があるというものだ。 論理的思考を養う適性試験を通して、民の能力生産性を向上させるというものである。 もちろん、やらない、できないからといって罰則があるわけではない。 ただ、やっていい成績を残せばちょっとした優遇措置が受けられるというものだ。

茨城県立兎島高校の新入生の指原十真(さしはらとうま)は入学式早々、 ヤンキーの先輩、花澤亜蘭(はなざわあらん)に絡まれ体育館裏に呼び出された。 そこで喧嘩は始まらず「いっせーので」の掛け声とともに『指スマ』という遊びが始まった。 この学校には『指スマ部』という部活があり亜蘭はその『指スマ部』の部員だ。 十真の指スマの才能に気付いていた亜蘭は十真を指スマ部に勧誘する。 指スマの魅力に感化された十真は入部を決意。 十真は個性豊かな兎島高校の仲間たちと共に『五本指(指スマ最強高校生の5人)』と『全国大会優勝』を目指すこととなった。 自分のターンで「論理的思考力」をフル回転させ、相手のターンでは「批判的思考力」を全開にし、俯瞰的(ふかんてき)に客観的に状況を分析、『スタイル』という構えで自分だけの異能を屈指し勝利を掴め！

インターネット黎明期に開発したサービスで一財産築いた西野村ひろき(41)は、悠々自適のFIRE生活を楽しんでいた。 歯に衣着せぬ物言いで人気を博し、「論破王」などと呼ばれテレビでも引っ張りだこになっていたところ、番組の企画で旅していたアマゾンの秘境でうっかり異世界への扉を開いてしまう。 たどり着いたのは、剣と魔法の世界。 果たして彼は、持ち前の論理的思考と口八丁でこの世界を生き延びられるか？

ある、軍人が現実世界に転生した。 合理性と論理的思考もつ主人公は高校生となりそれなりの生活を続けていくがしかし

都内の高校に通う堅人の幼馴染である早瀬杏は、一度見たものを決して忘れない完全記憶能力の持ち主だった。しかし杏は生来の要領の悪さからたぐいまれな記憶能力を活かせず、周りの人からは『メモ帳』と呼ばれていた。 ある日、とある金持ちによって、全国の中高生を対象にした試験がとり行われることになる。「この世に名探偵を」という名目で行われるこの試験をすべて潜り抜けた者には３千万円という大金が払われるという……。 一次試験をかろうじて突破した堅人だったが、自分の能力では限界を感じてしまう。そこで合格者に支払われる莫大な賞金を目当てに、杏と協力して替え玉受験をくわだてるのであった。 杏の記憶力と堅人の論理的思考力のおかげで順調に試験を進めていく一方、試験会場では問題が盗まれるという大事件が起きてしまう。二人は事件の解決に乗り出すことになる。

　グリムフィード伯爵家令嬢プルーフィア（五歳）は、魔術の自主練習をしようとして、自身の魂が異世界からの転生者である事を知った。 　理不尽な世の中に絶望していた前世の経験から、プルーフィアは根本に流れる出来事の本質を探り、深く深く洞察して自分の求める未来へと続く道を選び続けて行かなければならないと、強く心に刻み付ける。 　そして少女は歩き始める。今度こそ幸せになる為に。 　この世界が前世で見知った小説とゲームの世界であることを強みとして。 ※注意：少女視点での自問自答がメインとなります。 　　　　前世が現代日本の為、かなり作者の吐く毒が混じります。 　　　　本作の作者的目標は、一話が三千文字程度（他作品は大体一万文字……）です。 　　　　上記コンセプトにも拘わらず、作者の論理的思考能力はスライムレベルです。

今日、僕は全てを投げ出して ひたすら歩いた。 仕事も全て忘れて。 PDCA、逆算思考、論理的思考、 クリティカルシンキング、根回し、生産性、効率、品質改良、 人員計画、決算書、無駄を省くとか全て無視して 車も自転車も使わずに 目標なんて持たずにがむしゃらにただ歩いた。 良い思い出も悪い思い出も 歩きながら思い出したけれど 構わずひたすら歩いた。 そうしたら……

　私の考える教育の在り方について纏めてみたものです。 　簡潔にまとめるならば私は教育というものは二種に分けられ、 画一的平均の押し上げ的な教育と、 個人の能力磨く塾的教育があると考えています。 　それについて知人から疑問を投げかけられたのでそれについて考えこの様な形で述べてみたいと思いました。 　皆様が教育というものはどうあるべきだと考えるのでしょう？ 　どうか私の損益を聞かせてはくれませんか？